Materials

小学生向け通信教育に付録する教具のデザイン。学習指導要領に則した企画を元にスタイリングを行なった。

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男女共用である点、年代ごとに志向性が異なる点に留意しながら開発を進めた。教具への興味が学習への興味に直結するため魅力あるデザイン性が求められる。玩具や電子文具での開発経験を生かし、デザインを行った。